福建南平延平區(qū)構建“四共”山海教育融合發(fā)展模式

時令雖已深冬，但美麗鷺島蓬勃的檳榔樹葉子仍綠得像一片片無瑕的翡翠，在陽光輝映下?lián)溟W著道道金光。日前，福建省廈門市檳榔中學迎來閩北南平市延平區(qū)教育系統(tǒng)的同仁們。“今天我們趕赴這里向你們求取‘真經’來了！”延平區(qū)開元實驗學校負責人握著檳榔中學黨總支書記、校長經麗紅的手說道。

“此行是高起點打造延平區(qū)九年一貫制學校——開元實驗學校，對廈門市思明區(qū)教育局及檳榔中小學的深度回訪與對接。”延平區(qū)教育局負責同志介紹說。

根據(jù)延平區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一工作部署，延平教育系統(tǒng)立足崗位，推動主題教育見行見效，以“氛圍共創(chuàng)、發(fā)展共謀、資源共享、協(xié)作共建”的“四共”山海教育融合發(fā)展模式譜寫出延平教育優(yōu)質均衡發(fā)展的新篇章。

頂層設計，攜手“山海之情”

延平山姿水清，鐘靈毓秀，“八閩四達之沖”的區(qū)位優(yōu)勢及其歷史所形成的樞紐地緣，歷來有著較高的教育稟賦。延平區(qū)曾作為南平中心城市，有著45萬余的常住人口，百姓對高品質教育的需求與日俱增，為尋求辦學活力和社會服務能力快速提升，全區(qū)教育事業(yè)正面臨二次轉型發(fā)展的新需求，即從注重規(guī)模、數(shù)量的外延式向注重品質、質量的內涵式轉型；從封閉辦學向開放辦學的轉型。

鑒于新建開元實驗學校座落于南平市新城與舊城連線發(fā)展教育帶、城鄉(xiāng)結合部，并且所在區(qū)域已有1所中學、4所小學，為打破中心城區(qū)優(yōu)質教育資源過于集中而造成的生源“擁堵”與“飽和”局面，布局教育新跑道，以實現(xiàn)“變道超車”，區(qū)委主要負責同志多次召集教育、人社、發(fā)改、編辦等部門進行會商，嚴字當頭、實字托底，決定以開元新辦學校為樣本，借力廈門、莆田兩市教育的資源優(yōu)勢，搭建教育協(xié)作平臺、鑄造教育合作鏈條、構筑教育運作集群，擴大有效的、高端的教育供給，開啟新時代延平教育新樣態(tài)。

“小手牽大手，山海協(xié)同走”。延平區(qū)教育系統(tǒng)著力構建的“四共”山海教育融合發(fā)展模式，拓展出“大海”推動“小山”教育質量增值的發(fā)展路徑，以求在辦學理念、制度建設、管理模式、教育質量上不斷守正創(chuàng)新、提質增色。

部門聯(lián)動，澆灌“協(xié)作之花”

按照要素保障、梯度推進原則，延平區(qū)教育系統(tǒng)積極探索建立對接機制，有效達成延平區(qū)與莆田市秀嶼區(qū)形成結對幫扶區(qū)，秀嶼區(qū)實驗小學與延平區(qū)正榮小學、毓英中學與南平市建溪學校簽約結成校際對口幫扶學校。

2022年9月，秀嶼區(qū)教育局負責同志攜同該區(qū)教育系統(tǒng)一行到南平第二實驗小學開展掛鉤幫扶工作，對該校“七彩教育”內涵作了更進一步的開掘，并捐贈《塑根作文系列叢書》1000冊，助力延平教育攢足力量、勇毅前行。

2023年上半年，區(qū)委、區(qū)政府聚焦群眾急難愁盼重點，緊盯教育發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)，營造教育“樂業(yè)樂教樂學”氛圍，幾經多方協(xié)調，進一步推動與廈門市思明區(qū)形成結對合作區(qū)。

思明區(qū)教育局有關負責人對思明、延平兩地教育合作前景看好，深情表態(tài)：“我們秉持‘和你一起成長’的文化理念，持續(xù)擴大對外合作與幫扶。山海師徒簽約進一步擴大了我區(qū)在教育合作上的引領作用，相信在雙方的共同努力下，一定能為開元實驗學校的快速發(fā)展注入更多活力。”

融合發(fā)展，催生“發(fā)展之果”

近年來，福建省南平市延平區(qū)教育局樹立“七商教育”治教理念，聚焦教育短板突破，圍繞“以最高的‘心商’加快高質量黨建引領，以最高的‘情商’營造風清氣正的教育環(huán)境，以最高的‘德商’建立培根鑄魂的育人體系，以最高的‘智商’推動教育質量全面提升，以最高的‘逆商’解決教育的疑難雜癥，以最高的‘悟商’接受教育發(fā)展的新思維，以最高的‘健商’確保教育團隊和師生的身心健康”等七個核心要素，致力于辦延平人民滿意的教育，延平區(qū)先后獲得全國義務教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）、福建省教育工作先進區(qū)、福建省未成年人思想道德建設工作先進單位等榮譽稱號。

延平區(qū)借鑒“秀嶼學案”“思明教案”，聚勢謀發(fā)展突破，致力實現(xiàn)從“引入”到“示范”、從“合作”到“孵化”的教育發(fā)展進階，全力打造3所“家門口”學校為優(yōu)質學校。

明志有為，同行致遠。據(jù)悉，延平區(qū)8位教師以第3位核心成員身份參與“莆田市教育科學‘十四五’規(guī)劃2022年度課題研究”的8個共同課題項目研究，正進入第三階段的項目研究工作進程。“我校8位學科教師、2位班主任完成協(xié)約并開啟了線上業(yè)務交流和實地走訪學習，正規(guī)劃跟崗學習安排。下階段部分學科教研對接內容已商定好。”開元實驗學校英語教研組長興高采烈地說。（于培洋 陳艷莉）