踔厲奮發擔使命 百合花開向未來南平市延平區實驗小學積極推進省級文明校園創建

延平區實驗小學前身為南平市江濱小學，創辦于 1952年，2004年更名為延平區實驗小學。學校占地4000多平方米，現有29個教學班，教師近80名，學生1500余人。

讓學校成為文明的發源地，讓師生成為最美的文明人。多年來，延平區實驗小學以南平市（延平區）花——“百合花”為載體，積極建構與實施“百合花”主題學校文化，把培養和踐行社會主義核心價值觀貫穿始終，全面推進省級文明校園創建工作。

文明在文化沃土中扎根

2018年9月起，延平區實驗小學以文化興校為己任，以提升辦學品味和豐富文化內涵為目標，構建“百合花”主題文化圖騰，從百合花的俊美外形、芬芳花香、美好寓意中提煉出“合、守、真、美”的品質，凝練成“百心合力、守根養正、靜待花開”的辦學理念，與“愛國、敬業、誠信、友善”的價值觀理念相契合，用百合花的精神，踐行社會主義核心價值觀，用“百合花”主題校園文化承載起延平這座擁有1800多年歷史老城的文化積淀，守好學校辦學之根、守好傳承優秀文化之根、守好社會主義核心價值觀落地之根，把延平的綠水青山和厚重人文潛移默化地融入到孩子們的思想和血液中去，用獨特的文化涵育孩子們的獨特氣質。

文明在“三風”文化中賡續

“三風”是學校發展的靈魂和根基，是學校文化精神的內涵。多年來，全體實小人懷揣“百心合力，守根養正，靜待花開”之理念，傳承“勵志、博學，篤行、善美”之校訓，打造“同合共守，至真致美”之校風，“百年樹人，合心業成”之教風，“百舸爭流，合力學優”之學風，形成鮮明的“百合花”文化符號，凝練成師生廣泛認同的目標追求，展現出文明和諧、團結奮進的校園風貌，成為一所“學生喜歡、家長放心、社會滿意”的優質學校。

文明在“三位一體”中合力

同頻共振，協同育人。孩子，是民族的希望，是國家的未來。只有家校社攜手，才能搭建起學生成長成才的完整空間，繪出育人“同心圓”。學校充分挖掘社會資源，攜手共建各種實踐基地，在延平區檔案局成立了紅色教育基地，與中國銀行共建經融教育基地，與延平區檢察院成立法制教育基地，與王臺百合花基地建立百合花種植園等，并定期開展聯誼和學生實踐活動；設立家長委員會、聘請師德觀察員，開放互動平臺，讓家長、社會參與學校管理，為學校建設獻言獻策；組織家長進校園，開展各種親子活動、開放日活動和各種校園節日活動；邀請家長進課堂，為學生、家長進行授課，讓學校教育與家庭教育同頻共振,讓學校、家庭、社會三位一體，共同為學校的文明創建工作凝聚合力。

文明在“百合花”情懷中厚植

“擁有百合花一樣的情懷”的教育使命是學校文化的主旋律。多年來，學校以黨建為引領，致力于打造一支有情懷的“師愛”型、“師范”型、“師能”型的教師隊伍。通過每年一屆的“百合十佳教師”評選表彰活動，樹高尚師德典型，促重德養德風氣形成。每一位實小教師都自覺以“百心合力，守根養正，靜待花開”為育人理念，以“四有”好老師為標準，立德樹人、率先垂范；積極參與“青藍工程”提升專業素養和業務能力，敬業奉獻、愛生樂教，努力做學生“為學、為事、為人”的大先生，做促進學生成長的引路人。

文明在“百合花”文化中浸潤

“蓬生麻中，不扶自直”。學校始終堅持環境育人，潤德無聲，用心地讓一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人，讓師生浸潤在濃濃的文明創建氛圍中。2018年以來，學校先后建成了“延平文化長廊”“百合花禮儀文化墻”和“百合花少先隊文化走道”，組建學生“百合花宣講團”，定期為全校師生、家長開展“百合花”文化宣講。學校在每個樓層設立“百合少年”事跡長廊、“百合花開”展示廊和“百合之美”專欄；在每個班級設立“班級園地”和“少先隊角”，對學生的文明行為進行宣傳，對學生的優秀學習成果進行展示；學校開設“百合講堂”，并通過文化長廊、教師例會、升旗儀式和紅領巾廣播等形式開展宣講，引領師生們講好自己的教育故事、成長故事，為師生們樹立起身邊的學習榜樣，形成“各美其美、美美與共”的“百合花”校園文化。更有學校閱覽室、班級圖書角、空中花園，孩子們或靜坐默讀，或結伴誦讀，隨時隨地沉浸在書籍的美妙世界中。

文明在“百合花”課程中涵養

“順其性，馳其想”，為孩子的成長奠基。學校尊重學生個體生命獨特發展，建構健康藝術素養、人文素養、科學素養、社會交往素養、國際理解素養等“五級”素養體系，統整國家課程、地方課程和校本課程，兼顧橫向的課程維度與縱向的課程梯度，充分發挖掘延平“百合花”地域特色和文化優勢，實施“三層五類”的學校“百合花”主題課程系統。在此基礎上撰寫的《構建和實施基于項目化學習的“百合花”主題學校德育體系》入選第二批福建省“一校一案”落實《不小學德育工作指南》典型案例。“雙減”實施后，學校又持續開發與實施了“百合花”特色課程，并被認定為南平市課后服務特色課程。目前已開發實施了四大類15項課程，以“認識地域特色”“實踐種植課程”“融合素養課程“拓展藝術課程”和“開發文化課程”為目標，有效豐富課程內容、提升課程品味，讓孩子們講好延平故事，用延平獨特的“百合花”文化涵養孩子們的獨特氣質。

文明在“百合花”活動中熏陶

“活動育人，守根養正”。學校秉承“用活動代替說教，從活動中學會做人”的育人理念，積極開展“紅色傳承”“我們的節日”系列主題教育和“百合花”志愿服務行動，致力于賡續紅色血脈、推進文化育人，讓愛國主義情懷、集體主義觀念、社會主義信念深入到每一個學生的腦海；以實際行動弘揚社會正能量，彰顯學校師生良好的精神面貌和少年風采。同時，學校以“五育并舉”為宗旨，以社團活動為載體，開設了“書法”“棋類”“聲樂”“繪畫”“籃球”“架子鼓”“舞蹈”“籃球”“笛子”“信息”“武術”“3D手工”等二十二個社團課程，陶冶情操、培養興趣和特長，惠及學校近千名學生。以各類“百合花”校園節日為載體，辦好“百合花文化體育節”“百合花文化讀書節”“百合花文化勞動節”“百合花文化收獲節”“百合花文化藝術節”等，通過豐富的活動，實現全方位育人，促進了學生全面而個性化的發展，幫助他們扣好人生“第一粒扣子”。

文明在“百合花”評價中提升

“增值評價，靜待花開”。學校秉持“每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。相信孩子，靜待花開”，從“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新”等方面入手，實施與構建“百合花”增值性評價體系，尊重差異、關注過程，讓每個學生看到自己前進的步伐，引導學生按照自己的節奏健康成長。在此基礎上，學校積極開展百合“五會少年”爭創活動，即”會運動、會音樂、會美術、會勞動、會學習”的全面發展的“百合少年”爭創活動，實現全方位育人。在此基礎上，學校設立了各種“百合花”表彰體系，如“百合班級”“百合書香（墨香）班級”“百合書屋”等評選表彰，“百合十佳少年”“百合優秀少年”“百合優秀畢業生”等綜合性表彰以及“百合”少年系列、“百合”小能手系列、“百合”小標兵系列等單項表彰，構建起全員育人、全方位育人、全過程育人的整體育人體系，形成班班爭先、人人比學趕超的爭創氛圍。

櫛風沐雨磨礪成，春華秋實滿園芳。在全體實小人的共同努力下，學校連續五屆被評為福建省“文明學校”、兩屆福建省“文明校園”，先后榮獲全國“讀書讀報活動先進單位”、福建省首屆“義務教育管理標準化學校”、“先進基層黨組織”、“義務教育教改示范性建設學校”、“優秀少先隊紅旗大隊”、“ 語言文字規范化示范校”和“先進基層黨組織”等省、市、區榮譽共計百余項，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

櫛風沐雨磨礪成，春華秋實滿園芳。在全體實小人的共同努力下，學校連續五屆被評為福建省“文明學校”、兩屆福建省“文明校園”，先后榮獲全國“讀書讀報活動先進單位”、福建省首屆“義務教育管理標準化學校”、“先進基層黨組織”、“義務教育教改示范性建設學校”、“優秀少先隊紅旗大隊”、“ 語言文字規范化示范校”和“先進基層黨組織”等省、市、區榮譽共計百余項，贏得了社會各界的廣泛贊譽。