教師資格考試報(bào)名火爆，名校碩博競(jìng)爭(zhēng)中小學(xué)老師名額……近日，“教師熱”的話題引發(fā)輿論熱議。教師行業(yè)真的這么“吃香”？競(jìng)聘教師真的需要“擠破頭”？（10月12日 中國新聞網(wǎng)）

從深圳中學(xué)招聘教師碩博扎堆，到某高校招聘保安碩士起步。引發(fā)了公眾對(duì)“教師熱”的關(guān)注。然而，當(dāng)發(fā)達(dá)地區(qū)“擠破頭”的“新橋斷”，邂逅中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)和鄉(xiāng)村教師的“招人難、留人難”的“老劇情”，冷熱不均的現(xiàn)象上演了一場(chǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)的“情景劇”，更發(fā)人深思。

面對(duì)碩博扎堆的現(xiàn)象，有網(wǎng)友表示“博士當(dāng)中小學(xué)老師是大材小用”，更有網(wǎng)友感慨“教師的盡頭是博士”。背后甚至夾雜著“學(xué)歷內(nèi)卷”的熱議。事實(shí)上，博士當(dāng)中小學(xué)老師真的是“大材小用”嗎？實(shí)則不然，不論是碩士也好、博士也罷，都不過是學(xué)位而已。不論是做科研推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，還是當(dāng)教師教書育人，都不過是職業(yè)選擇，無所謂對(duì)錯(cuò)。正所謂“三百六十行，行行出狀元”，不論是在哪行哪業(yè)，只要做出成績，都是為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，并沒有什么高低貴賤之分。

客觀來講，條件好、待遇優(yōu)、前景好的職位，一直是就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”，深圳中學(xué)招聘的地處沿海一線城市，待遇優(yōu)渥、工作穩(wěn)定、假期長、發(fā)展前景好，這樣的教師崗位競(jìng)爭(zhēng)火爆，著實(shí)不足為奇，無須過度解讀。“百年大計(jì)，教育為本”，一個(gè)國家和民族的發(fā)展，終究需要人來推動(dòng)，而教育就是培養(yǎng)人的事業(yè)，需要更多優(yōu)秀的人才來加入推動(dòng)，碩士博士等高學(xué)歷人才投身教育事業(yè)，激活教育事業(yè)的“強(qiáng)引擎”，更受公眾歡迎和期待。

事實(shí)上，真正令人糾心的是中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)和鄉(xiāng)村教師短缺的現(xiàn)象，如何吸引更多優(yōu)秀人才加入到欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育事業(yè)中來，實(shí)現(xiàn)教育公平，才是擺在公眾面前的一道“思考題”。而實(shí)現(xiàn)教育公平，既要注重教育資源配置、政策傾斜，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化。更要完善體制機(jī)制，用優(yōu)越的條件、優(yōu)厚的待遇、廣闊的發(fā)展前景，切實(shí)增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力，解決教師隊(duì)伍的后顧之憂，讓優(yōu)秀老師“進(jìn)得來、留得住、教得好”，深植“教師情結(jié)”，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，才是破解教師招聘冷熱不均的“對(duì)癥良方”。（王鳴鏑）